一、基本情况

（一）部门整体支出概况。

2025年，南县特殊教育学校严格遵循财政预算管理相关规定，立足特殊教育办学职能，坚持“量入为出、统筹兼顾、精准施策、注重实效”的原则，规范部门收支管理，合理配置财政资金，结合支出项目减少、严格按年初预算开支的实际，优化支出结构，确保资金专款专用、高效合规，全年部门决算收支实现平衡，切实履行特殊教育办学责任，聚焦残疾学生成长需求，强化教育教学、安全管理、师资建设等核心工作，推动全县特殊教育事业高质量发展，保障适龄残疾少年儿童平等享有受教育权利。具体收支完成情况如下：

收入：530.68万元。同比上年度减少19.38万元，下降3.50%。其中：财政拨款收入530.68万元,同比上年度减少19.38万元，下降3.50%。主要原因是本年度支出项目减少，学校严格按照年初预算统筹安排各项开支，财政资金拨付与学校年度工作需求精准匹配，未影响特殊教育各项核心工作正常开展，切实保障了残疾学生教育教学、生活保障等各项工作有序推进。

支出：530.68万元。同比上年度减少19.38万元，下降3.50%。主要原因是本年度支出项目减少，学校严格按照年初预算统筹安排各项开支，财政资金拨付与学校年度工作需求精准匹配，未影响特殊教育各项核心工作正常开展，切实保障了残疾学生教育教学、生活保障等各项工作有序推进。其中：工资福利支出284.04万元，商品和服务支出85.95万元，对个人和家庭的补助支出12.34万元，资本性支出148.35万元。

（二）部门整体支出绩效目标。

2025年，南县特殊教育学校结合特殊教育办学性质和残疾学生成长需求，紧扣全县教育工作部署，制定明确的部门整体支出绩效目标，聚焦教育教学提质、师资素养提升、校园安全保障、残疾学生权益保障等核心任务，力争在全县年度绩效考评中获得好评；严格落实教学管理和作风建设各项要求，得到县教育局充分肯定；着力打造风清气正的教育环境，营造劲足心齐的教育氛围，推动学校发展态势持续向好，全年力争获得省、市、县各级表彰荣誉四十多项，切实履行特殊教育办学职能，保障适龄残疾少年儿童受教育权利，促进残疾学生全面发展、更好融入社会。

（三）部门整体支出或项目实施情况分析。

2025年，学校共收到财政拨付资金530.68万元，严格按照年初预算编制方案，结合年度绩效目标及特殊教育办学实际，及时制定详细的实施计划和资金使用方案，明确责任分工、实施步骤和时间节点，统筹推进特殊教育教学、师资培训、校园安全、残疾学生帮扶、专项工作落实等各项工作有序实施，确保各项资金精准投放、落地见效。​

支出管理方面，学校严格遵守《中华人民共和国预算法》《行政事业单位财务规则》及特殊教育经费管理相关规定，坚持“先有预算、后有执行，用钱必问效、无效必问责”的管理新常态，规范支出审批流程，严格把控资金使用关口。在支出过程中，严格控制公务接待和公务用车费用支出，杜绝铺张浪费和违规开支，将有限资金重点投向特殊教育教学、残疾学生生活保障、师资培训、校园安全、设施设备完善等核心领域。同时，建立预算执行动态监控机制，定期对资金使用情况、工作推进进度进行核查，及时发现并纠正预算执行过程中的偏差，确保各项工作按计划有序推进，全年无资金挪用、截留、虚列支出等违规情况，部门整体支出规范、高效、合规，切实发挥了财政资金对特殊教育事业的支撑作用。

二、绩效评价工作情况

（一）绩效评价目的。

此次部门整体支出绩效评价，严格落实《中华人民共和国预算法》及省、市、县财政绩效管理工作的有关规定，聚焦特殊教育领域财政资金使用效益、预算执行效率和学校履职成效，进一步规范学校财政资金管理流程，强化财政支出绩效理念，提升学校财务管理责任意识和履职能力。通过全面开展绩效评价，及时发现资金使用、预算执行、管理流程中的不足，优化资金配置，提高资金使用效益，推动学校特殊教育教学、师资建设、校园安全、残疾学生权益保障等各项工作持续提升，确保财政资金真正发挥支撑特殊教育高质量发展、保障残疾学生受教育权利的核心作用。

（二）绩效评价工作过程。

为确保绩效评价工作规范、有序、客观、公正，学校严格按照上级财政部门及教育主管部门的绩效评价要求，结合特殊教育办学特点，扎实开展自评工作，具体过程如下：一是成立绩效自评工作领导小组，由学校党组成员任组长，分管副校长任副组长，财务人员、各部门负责人、教职工代表为成员，明确领导小组职责，统筹推进自评工作的组织、协调、实施和总结；二是组织全体自评小组成员认真学习《预算法》、绩效评价相关政策文件、自评方案和评价指标，结合特殊教育工作实际，统一评价标准、工作思路和操作流程，提升自评工作专业性；三是对照自评方案及评价指标，结合学校2025年度工作开展情况、预算执行情况、资金使用情况、目标完成情况等，逐条逐项开展自查自评，全面梳理工作成效、查找存在问题，形成详细的自评工作台账；四是在自评过程中，对发现的问题深入分析根源，结合特殊教育工作特点及时制定整改措施、纠正工作偏差，确保自评工作真实反映学校整体支出绩效情况，为下一步优化管理、提升绩效、规范资金使用奠定坚实基础。

三、主要绩效及评价结论

（一）经济性分析。

学校始终坚持勤俭节约、精打细算的原则，结合特殊教育办学实际，强化资金使用的经济性管理，切实提高财政资金使用效益，杜绝铺张浪费。一是健全管理制度，完善财务管理制度、资产管理制度、公用经费使用管理办法等，结合特殊教育教学、残疾学生照料等特殊需求，明确支出标准、审批流程和责任分工，从制度上规范资金使用行为，确保资金使用有章可循、有规可依；二是加强资产管理，对学校固定资产、特殊教育教学器材、办公设施、校园设施等进行全面清查、登记造册，建立资产动态管理台账，定期开展资产盘点，合理调配闲置资产，杜绝资产闲置、浪费、流失等情况，提高资产使用效率，重点保障特殊教育教学器材的规范管理和高效使用；三是严格控制非刚性支出，严格执行公务接待、公务用车相关规定，压缩不必要的开支，严格审核各项支出，做到“该花的钱花到位、不该花的钱不浪费”，结合本年度支出项目减少的实际，优化资金投向，将有限资金向特殊教育教学、残疾学生生活保障、师资培训等核心领域倾斜，实现资金投入的经济性与合理性统一，切实发挥财政资金的最大效益。

（二）效率性分析。

2025年，学校立足特殊教育办学实际，紧扣年度绩效目标，优化资金投向，强化责任落实，结合残疾学生特点和特殊教育工作需求，各项工作高效推进，工作执行效率和资源利用效率同步提升，切实将财政资金转化为办学实效，具体如下：

一是强化政治学习，净化教师心灵。学校从特殊教育教师工作实际出发，结合教师、残疾学生多样化的思政学习需求，组织开展“做党和人民满意的好老师”等专题学习活动，引导全体教师坚守教育初心、践行特殊教育使命，进一步净化教师心灵，提升教师思想政治素养，为特殊教育工作开展奠定坚实思想基础。

二是强化教研教改，提升教师水平。本学期，学校结合特殊教育教学特点，组织开展各式各类专题教研活动，突出学校教研工作特色，聚焦残疾学生教育教学难点问题，通过专题研讨、教学展示、技能培训等形式，促进教师综合素质和专业能力提升，推动特殊教育教研教改提质增效。

三是重视精细管理，确保安全稳定。为切实保障残疾学生安全，学校继续实行“四全”管理模式，即全封闭管理、全程管理、全员管理、全方位管理，严格落实学生各项交接管理制度，实现无缝隙监管，确保学生时时处在老师的监管之下，有效防范各类意外事故的发生，保障校园安全稳定。

四是丰富主题活动，促进学生成长。学校结合重要时间节点，贴合残疾学生认知特点，组织开展了开学典礼、庆祝教师节、庆中秋、迎国庆、残疾人日、防性侵等系列主题活动，引导学生、家长共同参与教育活动，丰富残疾学生精神文化生活，培养学生良好品德，促进残疾学生全面成长。

五是落实教育保障，做实送教上门。严格落实残疾学生教育安置政策，合理安置适龄残疾少年儿童入校就读，针对无法到校的残疾学生，扎实开展送教上门服务，精准对接残疾学生学习和康复需求，保障适龄残疾少年儿童平等享有受教育权利，切实履行特殊教育办学责任。

六是抓实专项工作，推动提质增效。高效完成南县国文学校搬迁工作，有序推进南县资源中心建设，为全县特殊教育发展提供支撑；认真开展名校长工作室工作，发挥示范引领作用；扎实开展课题研究工作，以科研促教学，推动特殊教育教学质量提升，各项专项工作按时按质完成，成效显著。

（三）效益性分析。

2025年度，南县特殊教育学校在县教育局的正确领导下，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕市、县教育局2025年工作要点，立足特殊教育办学职能，统筹推进各项工作，全面加强党的领导，深化教育教学改革，提升教育质量和效益，圆满完成了各项工作任务，取得了显著成效，得到上级部门、学生家长和社会的广泛认可。

一是绩效考评成效显著，荣誉成果丰硕。学校各项工作得到上级部门充分肯定，在全县年度绩效考评中获得好评，全年共获得省、市、县各级表彰荣誉四十多项，教育环境风清气正，教育氛围劲足心齐，学校发展态势持续向好，彰显了特殊教育办学成效。

二是教师队伍素养提升，竞赛成果突出。通过强化教研教改、开展专题培训等举措，教师专业能力得到显著提升，在各类教育教学竞赛和评选中屡获佳绩：罗嘉仪获部级精品课、县集体备课大赛二等奖、县微课大赛二等奖；李明月获县微课大赛二等奖；曾诗睿获县集体备课大赛二等奖、县微课大赛二等奖；杨艺获县集体备课大赛二等奖、县微课大赛二等奖、县教师讲书大赛二等奖；曹思获部级精品课、县集体备课大赛二等奖、县微课大赛一等奖；代倩获省集体备课大赛三等奖、县微课大赛二等奖；杨馨瑶获县在线集体备课大赛二等奖、县“基础教育精品课”培训教师；周洋获省集体备课大赛三等奖、省特殊教育学会系统先进个人、县青年骨干教师培训优秀学员，并在市教改经验交流活动中分享办学经验，教师队伍整体水平显著提升。

三是残疾学生权益得到充分保障，成长成效明显。通过合理安置适龄残疾少年儿童、做实送教上门、丰富主题活动、强化生活照料等举措，切实保障了残疾学生受教育权利，帮助残疾学生提升生活自理能力、学习能力和社会适应能力，促进残疾学生全面发展，为残疾学生更好融入社会奠定了坚实基础。

四是专项工作落地见效，支撑作用凸显。圆满完成南县国文学校搬迁、南县资源中心建设等专项工作，名校长工作室、课题研究等工作扎实推进，进一步完善了全县特殊教育发展支撑体系，发挥了学校在全县特殊教育领域的示范引领作用，推动全县特殊教育事业持续健康发展。

综上，2025年学校部门整体支出绩效良好，圆满完成了年度绩效目标，资金使用规范、高效，各项绩效指标均达到预期要求，评价结论为优秀，切实推动了学校特殊教育高质量发展，充分履行了特殊教育办学职能，为保障残疾学生受教育权利、推动全县特殊教育事业发展贡献了积极力量。

四、存在的问题

尽管学校2025年部门整体支出各项工作落实有力、成效显著，综合绩效考核成绩良好，资金使用高效合规、各项工作有序推进，但结合本次绩效自评，对照财政资金管理和特殊教育办学要求，学校部门整体支出管理工作仍存在一些不足，主要表现在：自身监督管理制度还有待健全，某些方面制度执行还不严格。具体而言，虽然已建立基本的财务、资产、教学管理等相关制度，但针对特殊教育资金使用全流程监管、绩效动态监控、残疾学生帮扶项目专项监督、教学器材管理监督等方面的专项监督管理制度仍不够完善，制度的针对性和可操作性有待进一步提升，贴合特殊教育办学特点的监督举措不足；同时，在日常工作中，部分管理制度未能严格落到实处，存在执行不到位、流于形式的情况，如部分支出审批流程的细节把控不够严格、特殊教育教学器材使用和管理的规范化程度有待提升，个别环节存在重制定、轻执行的现象，未能充分发挥制度的约束和保障作用。

五、有关建议

无

六、其他需要说明的问题

无

附件：1.2025年部门整体支出绩效自评指标计分表.docx

          2.基础数据表.xlsx

      3.自评表.xlsx