一、基本情况

（一）规模与结构

我县职业教育创办于1983年，现有职业学校2所，其中南县职业中专是国家首批重点职业学校（公办），湖南省示范性中等职业学校，南县职教中心牵头学校，湖南省校企合作生产性实习实训基地，湖南省职业教育先进单位。现有在籍学生1872人，在校教职工201人。学校占地274亩，建筑面积5.8万平方米，开设有数控技术、汽车运用与维修、园林、计算机应用、学前教育、旅游服务与管理、电算会计、文秘、电子商务等专业。南县创意职业技术学校是全国百强民办学校，益阳市民办教育先进单位，学校座落在距县城10公里的浪拔湖镇，临岳常高速公路，交通十分便利，占地面积70亩，建筑面积1.2万平方米，在籍学生828人，在校教职工51人，开设有会计、文秘、计算机及应用、旅游酒店管理、机电一体化等专业。

1.招生规模与在校生规模

近几年，由于初中在校生数量急剧下滑，招生工作受到较大影响。2019年招生数量为932人（其中非全日制300人），在校生数量为2700人。

2.毕业生规模与巩固率

南县职教致力于为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才，2019年毕业生数量为883人，毕业生就业率99.56%；2019年夺得市技能竞赛奖10个。

3.培训规模

在县委、县政府的高度关注下，县职教中心强势启动，县直各部门的职业培训资源得到有效整合，县职业教育中心的统筹职能得到彰显。今年，县职教中心开展了就业创业培训、精准扶贫培训、新型农民培育、“两后生”培训，共计培训2600多人次。

（二）设施设备

各职校拥有教学仪器设备1825台（套）、教学软件28套，教学实习设备总值达1854.58万元，较上一年度增加190.34万元，生均教学实习设备0.68万元；实训实习工位数868个，生均0.32个。

学校图书馆藏书96900册，其中专业图书46000册，征订报刊杂志146种，学生阅览室4个，教师阅览室2个，电子图书140G。

（三）教师队伍

目前我县职校共有教职工252人，其中专任教师198人，占全体教职工的78.57%，其中专业课教师120人，占专任教师的60.61%。双师型教师68名,占专业课教师的56.67%。

二、学生发展

（一）学生素质

各职校高度重视学生的思想政治状况，确保全体学生拥护党的领导，认同社会主义核心价值体系，关注党的方针政策，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，个人利益服从国家或集体利益，并将个人利益同国家和集体联系在一起，有较强的社会责任感，敢于担负起相应的社会责任。

各职校加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课，切实提高学生的文化素养、操作技能和身体素质。在2019年组织的学生毕业考试和专业技能考核中，文化课合格率98.7%、专业技能合格率99.3%，体质测评合格率100%。

（二）就业质量

2019年我县中职毕业学生数为883人，初次就业人数（含升入高等院校人数）为626人，初次就业率为70.89%，较上年度降低1.08%；对口就业人数为618人，对口就业率为98.72%，较上一年度降低1.35%，主要原因有个别专业不能适应社会需求，学校每年都根据社会需求对所开设专业与招生人数进行相应调整；个别学生毕业后不愿意或不适合从事原工种，学校根据学生具体情况予以适当安排。学生初次就业起薪平均2000元，一年实习期满后能达到3000元以上，大部分企业实习学生享受“五险一金”政策。

“一手抓就业，一手抓高考”，要求师生首先要明确高考目标，根据学科特点和考纲要求调整复习方向、优化高考资源；其次要强化技能训练，全方位备战，让每个学生都能熟练进行技能操作，切实提高技能成绩；第三要精诚合作，减少失误，心往一处想，劲往一处使，利用集体的智慧不断优化复习设计，提高复习效率，保证高考成绩。

三、质量保障措施

（一）专业布局

我县根据区域经济发展的需求，对所开设专业予以及时调整，减少机电等专业的招生，增加新兴专业(如工业机器人、5G设备调试等)招生。

我县还根据湖南省教育厅制定的专业教学指导方案、专业教学标准的要求，各专业均进行了大量的企业走访，认真编写了《市场调研报告》。并根据企业的具体要求，结合学校的实际情况制定了切实可行的《南县职业学校人才培养方案》。

（二）质量保证

我县坚持以教学为中心，建立健全常规教学管理和质量监控制度，完善常态化教学工作诊断与改进制度。教材征订和使用规范，教学运行正常有序。今年的项目建设也大有进展：南县职业中专县城新校区建设项目进展迅速，各功能楼已建好三层以上，但受新冠疫情影响，现已基本停滞。

（三）教师培养培训

以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。2018-2019学年度培训费用达225069.58元。

1.骨干教师培训

利用寒暑假选派专业骨干教师外出学习，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。2018年国家级培训10人次，省级培训16人次，市级培训77人次。2019年省级培训19人次，国家级培训3人次。

2.师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖南教育规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平，以适应当代职业教育发展要求。目前，已对在编252名教师全部轮训一次。

3.班主任培训

组织班主任参加专题培训，提高班主任的工作艺术和管

理水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长，几年来未出现违法犯罪现象，深受企业青睐。

4.校本培训

组织全体教师参加校本培训，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

5.企业实践

安排专业教师到企业顶岗实践一个月，以学徒工的身份参与企业生产，定期岗位轮换，了解企业文化和企业需求，从解决实际问题入手，扎实提高专业水平。目前，120名专业教师全部达到实践要求，实现从普通型专业人员到专家型教师的转变。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

1.开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面

2012年以来，我县主动调查市场，走进企业，县职业中专以“校企合作”的形式与湖南省三力士农机制造有限公司等多家知名企业开展“订单式”培养。学生毕业后到企业工作，企业为学生提供相应奖学金和岗位优先的政策，大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我县校企合作培养人才的又一新招，为师生开辟了实践平台。学校每年都适时拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，不断提高学生的专业和社会实践能力，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能顶岗，直接为企业带来经济效益。

2.共建实训基地，开辟师生实践平台

我县在以往见习基地的基础上，又扩大到不同专业的六个校企共建实训基地，其中有三个校企合作生产性实习实训基地。企业专门为职校师生设置实训岗位，制定具体的实践培训计划，实行“一生一师”制，把专业教师和学生分配在企业的各个岗位进行锻炼学习。通过进企业学习，不仅提高了专业教师的专业水平，而且也找出教学与实践的差距；同时使学生感悟到真实的职业环境，加强了基本技能的训练，尤其是在企业文化熏陶下，有助于学生认识职业的特点，通过实践的锻炼，促进了学生的个人成长，形成了健康的劳动态度，树立起学生敬业爱岗、与人合作的职业道德，学到许多书本上学不到的东西。

（二）学生实习情况

1.健全实习管理制度，做好岗前培训工作

为做好实习管理工作，各职校注重利用网站、微信平台，宣传国家各种法律法规，发送各种职场知识，让学生平时了解实习就业各方面知识。同时，在实习就业前，有针对性地强化学生岗位培训教育。学校会对他们进行就业观念、职业道德、职业生涯规划、礼仪修养提升、健康心态、学校实习管理规定等全面培训，重点要搞好以敬业和岗位成才的职业道德教育，岗前培训合格的，才允许上岗就业实习。

我县高度重视实习就业管理工作，健全实习管理制度。学校对学生的管理延伸到企业，为学生和企业服务。招生就业办公室经常联系班主任、学生家庭、就业单位，对就业学生建立起立体化管理模式，把学校对学生管理方法和经验带到企业，配合企业进行管理，帮助学生渡过困难的适应期，使学生尽可能快的完成角色转变，控制实习期间的流失率，对学校声誉、学生岗位成才、企业稳定生产都有很大益处。

2.搞好市场调查，全力拓宽就业渠道

我县坚持"与市场同步"，遵循"从市场中来，到市场中去"的原则，立足市场，掌握最新的就业动态，加大对用人单位的考察力度，构建并完善“招生——就业——服务”的全方位立体化格局。学校先后对省、市、区30多家大中型企业进行了企业调研，既了解了社会用工信息、获取了企业用人订单，又宣传了学校，使就业安置工作形成良性循环。做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学生质量单位放心，真正提高了学校声誉，打通了“出口”，拓宽了“入口”，推动了学校的可持续发展。

3.与企业沟通协作，提升实习就业指导服务

近几年各职校特别重视实习就业指导服务工作，强调实习就业指导要服务于学校发展、学生成长、企业需求，强调打造学校毕业生的精品发展思路。在学生实习稳定后，学校与实习单位沟通协作，重点加强跟踪服务管理，包括“召回培训”和“成才帮助”，即将用人单位不满意的学生召回重新培训，将用人单位满意的学生加以指导，以学校的力量协助他在企业中得到提升，这样在就业市场中形成良好的员工品牌，也为学校在招生市场中留下好的口碑，体现了对学生和家长负责的办学理念。

（三）集团化办学情况

根据县局的统一部署，南县职业中专组建了南县机械加工专业、汽车运用与维修专业等两个县级专业联盟和职教集团。专业联盟和职教集团的成立，充分发挥了校企合作的聚集效应，与校企深度合作培养人才。组建几年来，职教集团从幼小走向成熟，从外延扩展到内涵建设，逐步发展壮大，在促进学校快速发展、创新人才培养模式等方面起到十分重要的作用。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

我县坚持“发展现代职教，服务区域经济，培养高素质劳动者和技术技能人才”的办学理念，专业设置门类齐全，符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多样，特色突出，学生在校期间通过校内实训、技能大赛、社会实践、校外实习等形式增强了动手能力，发展了专业技能，能够尽快适应工作岗位的要求，且公德意识强，有良好的职业道德素养和遵纪守法观念，诚实守信，发展较好。

各职校严格的管理、高水平的教学培养了大批优秀毕业生，他们在不同岗位上建功立业，为母校赢得了良好的社会声誉，区内外骨干企业纷纷慕名而来，形成了校企合作、供求两旺的可喜局面。为了确保学生好就业、就好业,学校采取了产校结合的办学方式,实现了招生与就业的无缝对接，很多专业的毕业生已连续多年供不应求。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生情况进行满意度调查，企业对学生满意度都在98%以上。

（二）社会服务

我县立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，广泛开展社会培训服务，面向全社会传播职业技能技术，传承优秀的传统道德文化，赢得了全社会的广泛赞誉。

为弘扬传统的民族文化，我们采取走出去、请进来的方式方法，每学期都邀请国学名师到校为全体师生讲学，同时学校安排专职教师外出参加国学培训学习，并为当地多家企业员工进行了国学讲座。

1.建立培训体系，构建培训机制，制定详实的培训计划，严格落实培训对象、内容、时间、地点及培训形式。

2.严格要求，认真组织，尽职尽责，扎实开展社会服务和培训工作，高标准保质保量完成各项培训工作任务。

3.规范培训管理，遵循教育规律，满足学员多元化的学习需求，培养适应社会发展的应用型技术人才。

4.建立优秀培训人才和精品培训课程资源库，为社会服务和培训工作提供指导和依据。

5.做好跟踪服务，加强后续指导,促进培训综合水平不断提升，更好地为全区经济和社会发展服务。

（三）对口支援

我县积极参与省市县组织的“全区联手共建新农村”活动，对南县明山镇等乡镇进行对口支援。

1.为增加农民收入，加快农村剩余劳动力转移，学校利用资源优势，在农闲时间对共建村庄农村剩余劳动力免费进行电气焊、汽车修理、数控加工等技能培训，并通过学校就业安置网络平台优先推荐就业。

2.为使部分贫困家庭早日脱贫，本着“培养一个学生，撑起一片蓝天，脱贫一个家庭”的原则，为共建村庄在我校就读的学生开辟绿色通道，免除一切费用，优先安置就业。

3.为共建村庄捐赠部分图书，帮助两村早日建成农家书屋。

4.每村捐赠两台电脑，并进行免费培训，加速农村信息化水平建设。

5.聘请教师，为农家妇女免费进行广场舞、健身操培训，助力农村文化建设。

6.针对无劳动能力的两户村民的具体情况，适当时机给予一定资金扶持。

六、政府履责

（一）经费

地方政府严格按照中等职业学校经费拨款制度，拨款总额1855万元。2018-2019年度我县在基本建设、教育设施、实训设备等项目投入资金12039.35万元，各职校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

（二）政策措施

自2005年起，县委县政府就把发展“大职教”作为推动区域经济发展的重要杠杆，本着“确保质量、逐年合并”的原则，采取“稳步推进、跨步发展”的措施，用两年时间完成中职学校合并工作，用三年时间对合并后的南县职业中专进行彻底改扩建，并对项目建设进行调度，多次召开发改、住建、规划、国土、财政等相关部门联席会议，专题研究、部署职业教育工作。2014年成立了南县职业中专省卓越中等职业学校建设领导小组，编制了《南县2014—2020年职业教育规划意见》，把建设省卓越中等职业学校工作纳入本地经济社会发展和产业规划，出台了职业学校招生、就业等利好政策，建立了招生、就业信息服务平台，将职业教育督导纳入政府和部门绩效考核。

七、特色创新

（一）校企合作成绩显著

1、深度校企合作，创新人才掊养模式。

县职业中专与湖南三力士农机制造公司、东莞市天兆新能源科技有限公司、湖南橡塑密封件有限公司、苏州华硕电脑公司等企业建立了校企合作伙伴关系。成立了南县职业中专湖南省三力士农机制造联合研发公司、南县职业中专南县建国机动车驾驶员培训学校，建立了校企合作生产性实习实训基地三个。学生进入校企合作生产性实习实训基地实习后,其角色由学生转变为员工,接受“公司”分配的职务,佩戴员工卡,每天打卡上班,并在“主管”的指导下完成业务项目。公司的项目经理负责为实训学员选定和企业业务相关的课程和任务,配合企业的实际操作练习，确保企业所需的产品质量。学生得到了零距离的实践，学生的实际操作能力得到了大大的提高。近三年，学校根据县域企业的用工需求，开办了电气焊、数控机床、维修电工、电信、微机和电子操作等各类社会培训53期，培训人员数5510人，有效地缓解了县域企业的用工压力。同时为当地的湖南橡塑密封件厂、克明面业等10多家企业生产所需要的模具，解决了本地企业需要从沿海地区购买模具的困境，减少了企业的生产成本，有效地促进了当地企业的发展。实现了真正意义上的订单式人才培养。订单式培养学生1024人。学校已经建设好能够辐射南县、华容、安乡的数控技术培训类基地、汽车驾驶与维修培训基地、花卉苗木培训基地、劳动力转移培训基地，设立了“湖南省特种作业人员培训考核站与中华人民共和国职业技能鉴定中心”。学校与湖南农业大学、益阳高职院等10多所院校合作办学，设有本科函授站等人才培训基地。学校开展职业技能资格证的考核，培训各种特种作业人员836人。对口升学方面，累计向高校输送优秀生源634人。

2、校企合作，校企双赢

2011年，成立了南县职业中专、湖南省三力士农机制造联合研发公司。该公司以“共建设、共研发、共培育、共生产、共销售、共盈利”的18字为合作思路，校企共同研发的新产品分离式滤油机、晒场收谷装袋机已获国家专利，即将纳入湖南省农机补贴范围，其产品已销往全国各地，并销往越南、泰国等周边国家。年销售收入可达3600万元。现正在共同研发适合湖区建设需要的捞草机。

3、校企合作，拓宽学生就业门路

我县已累计为社会培养了23053多名学生，就业安置率达到98%，其中有168人成为县级科技示范户。目前，不少“职专学子”已经成为行业领头雁、企业专家。如东莞消防器材经销公司董事长曾宪奎，长沙奥林传媒有限公司总经理罗丹，中石油驻哈萨克斯坦洒店总经理侯建明，岳阳市华铁工程物质有限公司总经理吴朝晖等129人。

（二）全程关爱，精准帮扶

1.全程关爱学生

各职校出台了《关于开展“全程关爱学生行动”的实施方案》，在全县范围内建立了全员参与、全程关爱的德育工作模式，关注学生的健康成长，促进学生的全面发展。以学生健康成长为主线，关注每个学生的成长，关注学生成长的每个环节，用心去倾听，用心去关爱，做到立体化、全方位、多角度的关注、关心和爱护学生，为学生的健康成长创造温馨和谐的育人环境。全程关爱学生包括入学关爱、健康关爱、帮教关爱、成长关爱、学习关爱和就业关爱。通过全程关爱行动，培养学生养成良好习惯，铸就优秀品质，做到自省自律、自尊自爱、自立自强；提高学生的学习和生活能力，帮助学生学会做人、学会做事、学好功课、学好本领；促进学生健康成长，保障学生良性发展，做到阳光向上、明礼诚信、有志担当、甘于奉献。

2.精准帮扶学生

2019年，为进一步推动学校德育工作开展，深化“全程关爱学生”行动，经南县职业中专学校研究决定，在全校中层以上领导干部中广泛开展“精准帮扶学生”活动。针对部分学生存在的打架斗殴、迟到早退、早恋、吸烟、故意损毁公物等违纪行为和道德素养不健全、有心理障碍、厌学、家庭困难等实际问题，由全校中层以上领导干部和学生一对一结成帮扶对子进行精准帮扶。精准帮扶重点围绕帮困、帮教、帮学三个方面展开。“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助；“帮教”要做到学生受助前后思想品质表现有明显变化、有较大进步，组织纪律性明显提高；“帮学”要做到学生受助前后学习成绩有明显提高。“精准帮扶学生”活动是“全程关爱学生”行动的延续和拓展，是全员德育模式下学校德育工作的一次积极探索和尝试。

八、学校党建工作情况

我县坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，认真组织开展“两学一做”学习教育，落实“三会一课”制度，着力加强党员队伍建设。南县职业中专党支部共有党员81名，分教工、学生、离退休三个支部。充分发挥党组织的主体作用。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。重点开展照抄《中国共产党章程》、《条例》、“四讲四有”专题讨论、书记上党课、警示教育等活动，党员的党性意识、宗旨意识、政治意识明显增强。支部换届公开公正、平稳有序。

九、主要问题和改进措施

（一）努力打造湖南省卓越中等职业学校

南县职业中专的省级示范性学校项目建设全部完成，学校将结合示范性学校建设工作努力向湖南省卓越中等职业学校建设项目学校迈进。

（二）技能大赛成绩有待进一步提高

目前，我县在省市技能大赛中均取得了较好成绩，但国家级比赛仍未实现突破。下一步，我们将努力加强教师和学生技能训练，不断提高专业技能教学水平，争取在国家级比赛中占有一席之地。

（三）品牌专业建设尚显薄弱

尽管我县职校已拥有一个省级示范性特色专业，下一步，我们将加大骨干专业建设力度，争取将城市轨道应用与管理、汽车应用与维修专业打造成品牌专业。

（四）教师队伍结构有待优化

尽管我们的教师总数不少，但年龄结构极不合理，30周岁以下教师数较少。下一步，我们将与有关部门协调，用好用足政策，全力改善教师队伍年龄结构。

 

南县职业中等专业学校

2020年2月10日